Pokok Bahasan dan Hipotesis Penelitian

f.       Pokok bahasan Zat aditif dan zat adiktif

     Zat aditif dan zat adiktif merupakan salah satu pokok bahasan yang harus dikuasai siswa kelas VIII berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 maupun Kurikulum 2013. Pokok bahasan yang dimaksud dalam penelitian kali ini meliputi:

A.    Zat aditif dan zat adiktif

1.      Pengertian zat Aditif

2.      Macam-macam zat aditif

3.      Zat adiktif dan pengelompokannya

Definisi Operasional Skripsiku

2.      Definisi Operasional

       Definisi operasional dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

a.       Pengaruh

       Pengaruh adalah daya yang ada atau timbul dari sesuatu (orang, benda dsb) yang berkuasa atau yang berkekuatan (gaib, dsb)(Poerwadarminta, 2003). Pengaruh yang dimaksud dalam penelitian ini adalah daya atau dampak yang timbul setelah dilakukan pengajaran menggunakan model kooperatif tipe NHT terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Besarnya pengaruh pengajaran menggunakan model kooperatif teknik NHT dapat dianalisis dengan menggunakan perhitungan effect size.

Manfaat dan Ruang Lingkup Penelitian NHT terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa

A.           Manfaat Penelitian

       Manfaat penelitian ini adalah:

1.      Bagi siswa

a.       Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

b.      Mengaktifkan siswa dengan pembelajaran kooperatif.

c.       Melatih siswa bekerjasama dalam kelompok nya.

2.      Bagi guru

a.       Dapat memberikan alternatif model pembelajaran sehingga dapat memperbaiki kualitas pembelajaran.

Masalah dan Tujuan Penelitian NHT terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa

A.           Masalah Penelitian

       Berdasarkan uraian latar belakang , maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah:

   1.    Apakah terdapat perbedaan aktivitas antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan yang diajarkan dengan metode konvensional pada pokok bahasan zat aditif dan zat adiktif?

2.    Apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan yang diajarkan dengan metode konvensional pada pokok bahasan zat aditif dan zat adiktif?

3.    Berapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap aktivitas dan

Latar Belakang Pengaruh NHT terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs Khulafaur Rasyidin

BAB I

PENDAHULUAN

A.           Latar Belakang

       Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah-sekolah diharapkan dapat menjadi suatu wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitarnya, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam penerapannya dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan metode ilmiah. Dalam implementasinya perlu dilakukan berbagai studi yang mengarah pada peningkatan efisiensi dan efektivitas dalam implementasi suatu kurikulum adalah adanya kemampuan pengajar dalam mengembangkan dan menerapkan suatu model pembelajaran (BSNP, 2006).

       Pendidikan kimia sebagai bagian dari integral dari sistem pendidikan nasional mulai diajarkan pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang diintegrasikan ke dalam mata